不朽箴言游戏下载

想象你走进了一个五彩斑斓的童话世界，这里充满了欢声笑语，孩子们的天真烂漫在这里尽情绽放。这就是托班语言游戏的教案，一个充满魔力的世界，让我们一起来探索这个奇妙的教学天地吧！

一、豆子的秘密：猜猜我在哪只手

还记得小时候，我们总是对未知的事物充满好奇。在托班语言游戏教案中，有一款名为“猜豆豆”的游戏，它不仅考验孩子们的观察力，还能锻炼他们的语言表达能力。

活动目的：

1. 培养孩子们辨认不同品种豆子的能力。

2. 让孩子们在游戏中学习按要求学说游戏语言，激发他们对猜测类游戏的兴趣。

活动准备：

准备若干粒不同品种的豆子。

玩法指导：

1. 教师拿一粒豆子给孩子们看，然后将其藏在一只手中。

2. 教师双手握拳，让孩子们猜豆子在哪个手中。

3. 师生共同念儿歌：“红豆豆，绿豆豆，红豆红豆在哪头？”

4. 孩子们指某一只手说“在这头”。

5. 教师展开拳头，让孩子们看结果。

6. 不论猜对与否，游戏重新开始。

7. 游戏熟练后，可以更换手中的豆子，让孩子们看清是什么豆后，在儿歌中替换“在哪头”。

规则及注意事项：

1. 在猜豆的游戏中要有次序，孩子们可以举手猜。

2. 教师要引导孩子们用完整的句子表达自己的猜测。

二、拉大锯：民间游戏的魅力

“拉大锯，扯大锯，姥姥门前看戏去。”这首童谣伴随着多少人的童年。在托班语言游戏教案中，这款传统的民间游戏被赋予了新的生命力。

教学目标：

1. 让孩子们跟教师学念创作过的童谣。

2. 让孩子们喜爱与小伙伴一起做拉大锯的民间游戏，体会与小伙伴游戏的愉快。

教学预备：

在餐后游戏时，教师与孩子们一起做过传统拉大锯的游戏。

教学过程：

1. 幼儿教师请一名孩子上来与教师做拉大锯的游戏，激起孩子们学习的兴致。

2. 幼儿教师带着孩子们学念创作过的拉大锯的童谣。

3. 孩子们游戏，幼儿教师踊跃参加与孩子们一致的游戏，推动孩子们的学习兴致。

4. 孩子们自己找小伙伴游戏，体会游戏的愉快。

感触与领悟：

拉大锯这个民间游戏教学，以前也在餐后游戏教学中开展过。孩子们在教师的带动下兴致非常高。但是因为过去的童谣句子较多，孩子们不容易记住。有些孩子在游戏中不经意间会把平日里讲的话加进去。例如：“拉大锯，拉大锯，拉到首都去；或者拉到某某家中去。”因此，我们自创了拉大锯的童谣：“拉大锯，拉大锯，孩子家（可随机选一地点或某一孩子的家），去看戏，你也去，我也去，大伙儿一块儿去看戏。”由于童谣中有一些与孩子们平日里的经验相关，因此孩子们记起来较易，感觉到新鲜、好奇，参加教学的兴致就更加高啦。传统的民间游戏形式融入到平日里的教学活动中，也可以收到较好的效果。孩子们在教学中也提升了口语综合表述的能力，平日里也愿意与小伙伴一起加入到拉大锯的游戏教学中去。

三、一起玩：快乐的游戏时光

在托班语言游戏教案中，有一款名为“一起玩”的游戏，它教会孩子们分享、合作，体验游戏的快乐。

教学目标：

1. 让孩子们能安静地听故事，懂得和大家一起玩很快乐。

2. 让孩子们学说短句：“宝宝，我和你一起玩。”、“大家一起玩，真开心。”

3. 让孩子们体验参与游戏的快乐。

教学准备：

1. 玩具小狗、布娃娃、小猴。

2. 布置宝宝一个人在家的情境。请中班一名幼儿来扮演宝宝的角色。

3. 录音机，歌曲磁带《朋友，你好！》

教学过程：

1. 教师请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演宝宝的角色，引起孩子们的兴趣。

2. 提问：“这是谁？宝宝怎么了？宝宝为什么不开心？”

3. 孩子们自由猜测。

4. 初步了解故事内容。

1. 讲述故事第一段，并提出疑问：“小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗？”

2. 从玩具橱里拿出布娃娃，提问：“谁来了？布娃娃看见宝宝不开心，会怎么跟宝宝说？”

3. 请孩子们学说“宝宝，我和你一起玩。”

4.